特崗教師與教師編制有什么區別？

編制教師是指參加教師公開招聘考試的老師，特崗教師是指參加特崗招聘考試的老師，兩者的區別主要有以下三個區別。

第一、編制的區別

參加教師招聘的老師在考上的當年就會加入教師編制，但特崗老師一般是在三年服務期滿了以后才能夠入編并且是在原崗位入編。

第二、待遇的區別

編制老師的工資待遇是由當地財政局決定的，所以工資水平的高低與當地經濟掛鉤。特崗教師享有和當地在編教師的同等待遇，但一些偏遠地區特崗教師的補貼會更高一些。

并且特崗教師的工資是由省財政直接發放，所以一個省內特崗教師的工資水平差距不會很大。

第三、考試內容的區別

在不同的地區考試內容也會有所不同。特別是教師招聘考試差別較大，有些地區可能考試教育綜合知識和公共基礎知識，有些地區則考試教育綜合知識和職業能力測試，有些則是教育基礎知識和專業知識等。

特崗教師一般分為兩類，第一類是專業基礎知識和相關理論知識，第二類是專業基礎知識和公共基礎知識。

總之，特崗教師考試難度比招聘教師考試難度會低一些，相應的，特崗教師所分配的地區環境可能會稍微差一些。想要參加哪種考試，一定針對自己所處的環境和自己的目標進行分析綜合決定。

很多同學對特崗教師可能不太了解，課代表給大家介紹一下什么是特崗教師！

特崗教師是什么？

特崗教師主要是針對“兩基”攻堅縣和邊遠貧困地區師資緊缺的義務教育階段學校設立，是國家針對西部和貧困地區省市的支援政策，引導和鼓勵應屆和往屆的高校畢業生從事義務教育工作，特崗服務滿三年，選擇在當地留任，即可分配到編制教師。

特崗服務三年后留任的具體情況？

特崗教師3年聘期結束后，對考核合格，自愿留在本地學校的，經縣級政府教育行政部門審核，縣級政府人事行政部門批準，由縣級教育行政部門辦理事業單位人員聘用手續，按照有關規定辦理上編制、核定工資基金等手續，并分別報省、市（州）人事、教育行政部門備案，同時將其工資發放納入當地財政負擔范圍，保證其享受當地教師同等待遇。

特崗教師除了留任當地還有其他選擇嗎？

特崗教師服務期滿后除了在當地留任還有至少兩種選擇，一是異地留轉，或到城鎮學校應聘。今后城鎮學校中小學自然減員的補充，首先要補充這些經過了三年實踐鍛煉的特崗教師。二是可重新選擇就業，各地政府包括教育部門要為此提供便利。

特崗教師的實施原則？

側重初中，兼顧小學。特設崗位教師主要安排在縣城以下的農村鄉鎮初中，可適當兼顧鄉鎮中心小學。少數農村生源占60%左右的縣城學校也可適當安排一定的特設崗位教師。

特崗教師崗位劣勢

（1）特崗教師分配學校一般在偏僻的農村，需要一番功夫才能融入當地環境，主要表現為：學校教育設施相對落后、當地人對教育不重視、溝通困難、交通不便等等。

（2）特崗教師分配工作可能與所報學科不符，以當地學校實際空缺崗位為主，會出現一個老師同時教幾個學科的情況。

（3）特崗教師可能有扶貧任務，講解國家政策，關心群眾生活之類。

（4）想借特崗教師為跳板，需要等三年后轉正再重新報考其他事業單位，三年服務期不允許升學，公務員考試等報名，如果期間考上其他單位，需要面試之前辦理離職，否則無法通過資格審查。